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传奇霸业打装备漏洞:人民教育出版社:讓一代代人讀著優質教材長大

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來源:中國新聞出版廣電報/網 作者: 發布時間:2019-05-22 09:52
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  □本報記者 章紅雨

    近日在人民教育出版社舉行的首屆中小學教材論壇上,300多位致力于中小學基礎教育事業的專家學者匯聚一堂,回顧新中國70年中小學教材發展之路?;嶸?,有不少人感慨,“我是讀著人教版教材長大的”。的確,這家由毛澤東親筆題寫社名的出版社,自1950年12月1日成立之初,就被黨和國家寄予了厚望。

    1951年秋季,人教社“搶”出第一套人教版全國中小學通用教科書。1953年10月,人教社編寫出版了新中國首部白話釋義工具書《新華字典》……如今,人教社已發展成為我國基礎教育出版的重鎮。其出版的11套人教版全國中小學通用教科書,為一代又一代少年兒童打下堅實的知識基礎。

    建社初期臨危受命

    在人教社社史館內,一張發黃的公文稿紙已經靜靜地躺在那里69年,原來這是一張“請示書”。

    1950年10月26日,時任教育部部長馬敘倫,出版總署署長胡愈之、副署長葉圣陶共同在一張“中央人民政府出版總署公文稿紙”上簽名,請示成立人民教育出版社。很快,這張“請示書”得到中央人民政府政務院批復,批復日1950年12月1日,便是人民教育出版社成立的日子。

    人教社首任社長葉圣陶在日記中寫道:“九時,教育出版社開成立大會。編審部、經理部同人齊聚,教育部、出版總署首長咸蒞。余以社長致開場白。馬老(馬敘倫)、韋老(韋愨)、愈之(胡愈之)、荃麟(邵荃麟)、云彬(宋云彬)、吳研翁(吳研因)、張宗麟皆講話。至一時而畢,攝影而散。此是重負,比以前更重,余可謂勉力而任之?!?/span>

    “此是重負,比以前更重”,寥寥9字的背后,是人教社需在1951年秋季開學前,編寫出版一套全國中小學通用教科書,這便是新中國第一套全國中小學通用教科書。

    然而,建社初期的人教社狀況不容樂觀。首先是編輯人數少,全社100余名員工中僅有30人可擔負教科書編寫任務。如果細分到語文、數學、理化、常識、歷史、地理等若干學科,那編輯人數更是少得可憐。

    對于新中國成立初期教育用書需求,胡愈之在人教社成立大會上說,“從出版方面講,新中國成立前教科書占總出版量一半以上、1950年占總出版量一半,今天還沒有消滅文盲,中小學生有兩三千萬人,將來在學的應該有一萬萬人?!?/span>

    在不到一年的時間里,人教社需滿足當時兩三千萬中小學生及將來在學的一億人用書需求?!笆奔浣?、任務重、要求高,今天工作中通常的‘說法’在69年前同樣適用?!倍勻私躺繢酚兇叛芯康奈夂L嗡?。

    1951年秋季開學前,新中國第一套全國中小學通用教科書編寫出版任務如期完成。30位編輯與兩三千萬中小學生人數對比,讓人深刻體會到葉圣陶感慨“此是重負,比以前更重”的另一深刻含義。

    創建“課前到書”發行制度

    新中國第一套全國中小學通用教科書的誕生,解決了新中國成立初期各地中小學教科書版本不一、供應紊亂等問題??墑且桓魴碌奈侍饉嬤?,那就是如何將教科書送至全國各地中小學。

    據葉圣陶日記載,(當時)交通不暢、紙張和印刷力量短缺、運輸量巨大以及無法準確掌握學生數量等困難,都使“課前到書”難以得到保障。

    為解決問題,1951年3月26日至4月3日,經出版總署批準,人民教育出版社和新華書店聯合召開“第一屆全國教科書出版會議”和“課本發行會議”,這是新中國首次就秋季開學中小學教材出版發行召開專題會議?;嵋橐笥泄夭棵歐智逯霸?,訂立合同,加強課本需求數量統計,以保證“課前到書”。同時,決定教材印制分華北、東北、西北、華東、中南、西南六大片區,確定“信用預定、預印預發、先遠后近、先山區后平川”發行原則。

    為確?!翱吻暗絞欏?,受教育部和出版總署委托,1952年7月人教社牽頭召開“第二屆全國教科書出版會議”。此次會議首次明確人教社與地方出版社在中小學教材供應上履行“租型合作”關系,這便是今天教材發行界熟知的“租型制度”。

    此后,隨著我國改革開放和市場經濟發展,租型制度進一步演變為今日的代理制度。幾十年的實踐證明,無論是先期的租型制度還是今日的代理制度,它們對于確保完成“課前到書,人手一冊”這項政治任務,確保中小學教材市場穩定,促進中小學教材出版健康有序地發展,都發揮了保障作用。

    《新華字典》在這里誕生

    今天人們提起工具書,首先想到的是《新華字典》。據說《新華字典》的名字為“新華字典之父”、語言學家魏建功所取。

    《新華字典》的誕生有著特殊的背景。據載,新中國成立初期全國文盲率達80%以上,這一難題成為新中國建設的“攔路虎”。為此,1950年中央召開全國工農教育會議,確定開展掃盲教育。1953年10月,新華辭書社編、人民教育出版社出版的《新華字典》應運出版。

    當時,人們對于工具書的渴望躍然紙上。葉圣陶在1952年7月16日的日記中說:“邇來學文化之風甚盛,農民經土改之后,要求識字,祁建華速成識字法推行,工廠與部隊紛紛傳習。識字之后,自需看書,看書乃要求字典。部隊中尤為急切,彼處即需二十萬冊?!?/span>

    在此背景下,為使《新華字典》的釋義完全為初學識字者理解,葉圣陶提出字典“以供一般人應用”的標準。據悉,以此標準反復修改3年,《新華字典》才得以殺青。

    對于1953年版《新華字典》的問世,人教社辭書編輯室主任、編審謝仁友認為,它是新中國第一部完全用白話釋義、白話舉例的字典。在新中國成立初期國民基礎教育未能普及、文盲半文盲數量巨大的年代里,《新華字典》無異于學習者身邊的“無聲老師”,它對于新中國建設的貢獻,不止于初期的掃盲運動,還在于它對中國工具書編寫和出版發揮了承前啟后的作用。

    爭朝夕只為立德樹人

    “一萬年太久,只爭朝夕?!?9年前以葉圣陶為代表的老一代人教人的奮力拼搏故事,69年后成為人教社寶貴的精神財富。這種精神上的引領,正是今日人教社成為具有品牌優勢、科研優勢、人才優勢、資源優勢、市場優勢出版重鎮的主要原因。

    在首屆中小學教材論壇上,與會者認為,新中國成立70年,中小學教材經歷了4次較大規模、較長時間的統編教材期。在每個統編教材期,人教社都嚴格執行大政方針、課程標準、教學計劃,在組織機構、編審隊伍、出版發行等方面積累了寶貴的歷史經驗。

    與會者還認為,目前教育部統一組織編寫的義務教育道德與法治、語文、歷史三科教材,和普通高中思想政治、語文、歷史三科統編教材的使用,標志著我國中小學教科書編寫進入“健全國家教材制度,統籌為主、統分結合、分類指導”的新時代。

    新時代要有新目標。人教社社長黃強說,中小學教材體現國家意志,教材的出版發行工作必須與時俱進,不斷改革創新;必須將立德樹人作為擔當使命,將內容質量、印裝質量、服務質量作為教材生命線;必須堅持把社會效益放在首位,實現社會效益和經濟效益相統一。

    時光如梭,從草創之初的艱辛到如今改革之有為,曾經發生在人教社的新中國第一套全國中小學通用教科書故事、1953版《新華字典》的故事……是人教社發展史上的輝煌,也是新中國出版史上的閃光點。

    鐵肩擔道義,妙筆著文章。今天的人教社雖然不再是單純的中小學教材出版機構,但是不忘初心、牢記使命,做貫徹黨的教育方針、弘揚社會主義核心價值觀的高地,國家教材研究和建設的重要基地,我國教育出版資源的整合者的奮斗目標沒有改變。


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